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La fisioteràpia de Villablanca a l'escola
La fisioterapeuta de la Residencia el Bosc y Maricel y madre de una niña de P5, asistió al colegio Marcel·lí Domingo de San Pere i San Pau para explicar a los compañeros de su hija el oficio que ejercía desde hace años en Villablanca Servicios Asistenciales. Ha querido compartir con nosotros su experiencia.
Aunque ya lo había hecho con anterioridad con mi hija mayor, el reto era difícil. ¿Cómo explicar que es la discapacidad intelectual a niños pequeños de entre 5 y 6 años de edad que suelen asociar la figura del fisioterapeuta sobretodo con deportistas, hospitales y balnearios? ¿Cómo explicar que es la discapacidad intelectual a niños pequeños de entre 5 y 6 años de edad que todo el rato quieren ser los protagonistas?...
La profesora Amparo, ayudó mucho a que estuvieran atentos, tarea que no fue fácil, todos querían contestar las preguntas que les hacíamos y todos querían participar en las actividades que preparamos.
Mis hijas me ayudaron con mucha ilusión a prepararlo todo, sobretodo mi hija de 10 años. Desde pequeñitas han venido y participado en las fiestas de la familia que se han celebrado en las diferentes residencias que he trabajado, me han venido a ver a la playa y a la piscina cuando he estado con un grupo de residentes e incluso les he regalado o han comprado manualidades y dibujos que han confeccionado ellos (rosas de Sant Jordi, imanes de nevera, macetas…).
Intentaríamos explicar a lo largo de la tarde que hay personas que caminan, se expresan, ven o comen de manera diferente a la habitual.
Quería proyectar algún cuento que fuese entendido por niños de esta edad y finalmente decidí proyectar el cuento “por cuatro esquitas de nada”. ¿Lo conocéis? Un cuadradito que juega con sus amigos redonditos que deciden entrar en casa y cuadradito no puede entrar porque la puerta es redonda? Antes de pasar el cuento tuve muchas dudas, lo entenderían? Se lo enseñé primero a mi hija de 5 años y tuvo claro desde el principio del cuento qué había que hacer para que cuadradito entrase en la casa, CORTAR LA PUERTA EN FORMA CUADRADA! Me dijo.. Así que decidí proyectar el cuento.
Las preguntas que les hicimos a los niños eran del estilo ¿Creéis que una persona que no puede hablar nos puede decir lo que le duele? ¿Creéis que una persona que no camina puede jugar al baloncesto? ¿Creéis que una persona ciega puede ver?...Evidentemente la respuesta siempre era NO.
Preparamos diversas actividades con el objetivo de cambiar la respuesta de los niños. Se les taparon los ojos y aprendieron a ver a través de su tacto, se les prohibió hablar y aprendieron a pedir cosas señalando objetos o dibujos…
Después de varias actividades, volvimos a realizar las mismas preguntas, preguntas que tuvieron una respuesta diferente. El objetivo fue alcanzado.
Una persona que no habla Sí puede hacer entender a un fisioterapeuta que es lo que le duele, una persona que va en silla de ruedas SÍ puede jugar al baloncesto, una persona que no puede cerrar la mano por completo SÍ puede comer sola, una persona que no ve SÍ puede ver a través de otro sentido como es el tacto, …sólo necesitan el apoyo necesario y un cambio de mirada.
“LA DISCAPACIDAD NO NOS LIMITA, NO LO HAGAS TÚ”.
Agradecimientos al colegio por hacernos partícipes de esta actividad, a la profesora por su paciencia y sobre todo a los niños que supieron cambiar su mirada.
Podeís visionar el cuento de cuadradito y los redonditos
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